2008: De viering van de 60ste verjaardag van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens

Universele Verklaring van de Rechten van de Mens: Introductie

Zestig jaar geleden, verenigden de naties van de wereld zich in de erkenning van het feit dat alle volkeren, in alle landen, zijn vrij en gelijk, ongeacht ras, religie, economische status, leeftijd, geslacht of andere persoonlijke kenmerken. Door middel van de ondertekening van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens in 1948, de Verenigde Naties die in het eerste internationale document erkenning van de rechten van de mens als de basis van vrede, rechtvaardigheid en vrijheid in de wereld.

De Universele Verklaring 30 schetst de fundamentele rechten van essentieel belang voor alle mensen om hun volledige potentieel te leven en een leven zonder angst en gebrek. Het was een unieke aanpak ontwikkeld, dat uit de wereld te zeggen: "nooit meer" aan de afschuwelijke gebeurtenissen van de Tweede Wereldoorlog, een oorlog die geleid heeft tot een schaal van gruweldaad nooit eerder meegemaakt. De mondiale dood telling is naar schatting zijn meer dan 50 miljoen. Oorlogsmisdaden werden op grote schaal: van de beruchte holocaust in die nazi-Duitsland gevraagd een einde te maken aan 'ongewenst', zoals joden, Polen, Slaven, Roma, Sinti, geestelijk en lichamelijk gehandicapten, homoseksuelen en andere personen, voor het gebruik van seksslavinnen, anders bekend als' comfort vrouwen ", door de Japanse soldaten. Werkkampen werden gebruikt in de hele wereld, en zorgwekkend, de Tweede Wereldoorlog bracht de eerste tests van de biologische oorlogsvoering door Japan en het gebruik van de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki door de Verenigde Staten van Amerika. Lees meer...

De Declaratie is kern van het internationaal recht geworden en heeft geleid tot de ontwikkeling van een rijke inhoud van mensenrechten instrumenten en verdragen over de hele wereld, zowel internationaal als thuis. Er zijn meer dan 80 internationale verdragen die voortbouwen op de basis beginselen van de Universele Declaratie. In Canada vertegenwoordigt het Canadees Handvest van de Rechten en Vrijhede benadering van ons land bij het tenuitvoer brengen van de principes die omsloten zijn in de Universele Verklaring.

Wat maakt de verklaring van belang, en steeds actueel is, dat was de eerste internationale mensenrechten moet worden ontwikkeld en omarmd wordt door mensen uit alle delen van de wereld. Led en hoofdzakelijk opgesteld door de Canadese advocaat, John Peters Humphrey, dit document overwint barrières van cultuur en verschil. Het illustreert een gemeenschappelijke visie van een globale cultuur van de mensenrechten en de opname in elke persoon die meent een deel van de gemeenschap en is in staat om ten volle aan de ontwikkeling en het welzijn van de gemeenschap.

Nu, meer dan ooit, toen onze wereld wordt bedreigd door ras, economische en religieuze spanningen, de verklaring en haar universele principes moet worden verdedigd. Deze website gaat in thema's die showcase van de uiteenlopende manieren waarop de verklaring van de rechten van de mens en bijdragen tot ons dagelijks leven van vandaag. Samen met de besprekingen van de huidige mensenrechten, de site laat zien hoe de nationale wetgeving en programma's weerspiegelen en de verdediging van de ideeën die in de verklaring in Canada, en hoe u kan helpen om de rechten van de mens een realiteit.

Mensenrechten zijn Jouw Rechten.Ken ze, preomoot ze en verdedig ze.

John Peters Humphrey

John Peters Humphrey, een Canadese advocaat zijn opleiding aan het McGill, was de belangrijkste auteur van de Universele Verklaring van de rechten van de mens. Als directeur van de afdeling mensenrechten van de VN-secretariaat, Humphrey gewerkt aan de ontwikkeling van de verklaring met vertegenwoordigers uit de hele wereld, met inbegrip van Eleanor Roosevelt. Na de ratificatie van de verklaring in 1948, Humphrey toezicht op de uitvoering van 67 internationale verdragen en de grondwetten van tientallen landen

Modern Day Kwesties Rond Mensenrechten

Het Recht op Onderwijs

Ga naar de Beginpagina

Toegang tot onderwijs is een fundamenteel mensenrecht dat is neergelegd in de Universele Verklaring op grond van artikel 26, dat bepaalt dat het onderwijs gratis en toegankelijk moet zijn voor iedereen. De internationale gemeenschap heeft verklaard dat zowel het basis-en voortgezet onderwijs fundamentele rechten zijn voor kinderen door de goedkeuring van het Verdrag inzake de Rechten van het Kind in 1989. Bovendien heeft de internationale gemeenschap een commitment beloofd voor de mensenrechten en onderwijs via de Millennium Development Goals, Millennium Declaration en het UNESCO Education for All initiatief.

Het belang van onderwijs voor de ontwikkeling wordt aangetoond door de kloof tussen de toegang tot het onderwijs in de ontwikkelde wereld, waar een gestandaardiseerde, geïnstitutionaliseerd systeem tot stand is gebracht, en in minder ontwikkelde landen, zoals vele landen in Afrika, waar het onderwijs beperkt is en de kosten een drempel vormen. Onderwijs is een essentieel instrument om kinderen en gezinnen uit de armoede te tillen. Toch, in de minst ontwikkelde landen (MOL's), basisschool aanwezigheid is zo laag als 55% voor meisjes en 60% voor jongens, en 19% respectievelijk 22% voor de middelbare school. Onderwijs is cruciaal voor de ontwikkeling op lange termijn en capaciteitsopbouw in minder ontwikkelde landen. Nog volgens de UNESCO, zijn er momenteel 77 miljoen kinderen niet naar school.

Kinderen naar school krijgen is slechts het begin. De strijd voor educatie gaat ook over het creëren van een omgeving en condities voor effectief leren. Vaak, zoals in ontwikkelingslanden, is het vergroten van de toegang en het overwinnen van barrières voor inschrijving slechts de top van de ijsberg. School systemen in deze landen strijden met een aantal uitdagingen: een gebrek aan docenten; kinderen die hongerig of ziek naar school komen en soms getraumatiseerd door oorlogsvoering; grote klassen; en financiële beperkingen.

In Canada zijn we niet vrij van barrières in opleiding. Inheemse studenten kunnen vele uitdagingen tegenkomen, waaronder armoede, taal barrières, geografische isolatie en racisme. Inheemse kinderen moeten vaak omgaan met stress buiten het klaslokaal, wat het voor hen moeilijk maakt om te leren.

Some immigrants and refugees coming from countries of conflict or poverty have difficulty engaging in the school system. Placement by age further compounds their difficulties in Canada. Students from war-torn countries may not have been able to attend school in their home country, but as teenagers they may be placed in high school. These youth tend to come to Canada speaking English as a second language, making integration and learning more difficult. Teachers, often over-worked already, do not have the skills or capacities to effectively address this situation effectively on their own. Drop out rates for immigrant and Aboriginal youth are high, and have long term impacts on each individual as well as on the broader community. Inequality in education affects the employability of youth and their future quality of life.

Studenten met een functiebeperking heben te maken met valse stereotypen, negatieve houdingen en vaak ontoegankelijk leeromgevingen. Om te slagen op school, hebben ze accomodatie van hun behoeften nodig. Ze hebben ook dat meest fundamentele recht van de mens nodig - het recht op inclusie en volledige participatie in de gemeenschap.

Another barrier in Canada's school system is the widespread incidence of bullying and discrimination. Students often experience sexual or other harassment. Youth who are from racialized backgrounds, have disabilities, or are gay or lesbian frequently face peer aggression. Youth and children who experience bullying often suffer from depression and lack of self-esteem, making the educational experience difficult. In a study in British Columbia, it was indicated that 72% of students witness bullying within their schools on an ongoing basis.

Hoewel je misschien niet in staat bent om een effect te hebben op gelijke toegang tot onderwijs voor kinderen over de hele wereld, kun je een effect hebben hier in Canada. Maak er een punt van om kennis te maken met studenten uit andere landen, hen helpen meer te leren over Canada, en wees hun vriend. Zeg nee tegen pesten of geweld in de scholen en zorg ervoor je erover uit te spreken en zeggen dat het niet oké is. Het vriendelijke gebaar van één persoon in een nieuwe omgeving of in het gezicht van pesterijen kan een groot verschil maken.

Kom Meer te Weten! Raak Betrokken`!

Gerelateerde Internationale Mensenrechten Documenten

Sponsor

Canadese Vereniging van de wettelijke rechten van de mens agentschappen

Partners

John Humphrey Centrum voor Vrede en Mensenrechten

TakingITGlobal â€“ Inspire, Inform, Involve

TIGed